学校行为规范教育总目标：

“五育相生 敦爱笃行”,通过继续深化“自律、自爱、自信、自砺”的“四自”教育，以自律教育为行为规范教育的核心，自爱教育为其动力，在自信、自砺教育中不断得以检验、完善、发展。行规教育作为五育的基石，对五育有着积极的促进作用，通过多样化的行规教育引导学生向上、向善、向美，促进学生的自主发展,使学生道德修养和行为规范水平的不断提高，形成“敦厚庄敬、知礼爱人”的品行风范，养成“笃志力行”的意志品质，不断提升实践能力，成为具有德才兼备、全面发展的优秀毕业生。

学校行为规范教育分年级目标：

高一年级：

提出“学做五爱人”要求。行为规范教育的目标重点在于落实学生的日常行为习惯、学习习惯规范的培养，从初高中行为习惯、学习习惯的衔接入手，从课堂、课间、课余三个角度研究我校高一阶段学生的自律要求，从而形成高一五爱学子自律养成教育的推进措施。

高二年级：

提出“做合格的五爱人”要求。行为规范教育的目标重点在于将高一阶段形成的点滴自律行为加以固化，通过发挥学生主人翁精神，激发学生内在的自律意识，并在活动中展示五爱学子的“自爱”、“自信”、“自砺”的风采。

高三年级：

提出“做优秀五爱人”要求。行为规范教育的目标重点在于结合临界毕业这一特殊阶段学生的身心发展特点，依托载体进行理想、责任、法制意识教育，让学生初步了解作为社会人的行为准则，提升学生对“自律”内涵更深入的认识和理解。